Большой психологический словарь - ушинский константин дмитриевич

Круг научных интересов У. в современной терминологии обнимает теоретические и практические проблемы педагогики, общей, педагогической и практической психологии. Свойственные У. "антропологизм" и "психологизм" проявлялся в понимании содержания школьного образования, проблем организации обучения, построения учебных планов и программ, требований к учебным книгам и т. д. Залог решения всех этих и многих других проблем У. видел в опоре на психологический закон развития души человеческой. В трудах У. развиваются общие дидактические принципы и конкретные методы обучения, причем в большей степени его интересовал начальный этап обучения; он даже разработал звуковой метод одновременного обучения чтению и письму. Многие идеи У. превратились в "азы" педагогической науки и воспринимаются в настоящее время как нечто само собой разумеющееся (напр., значение изучения естественных наук для развития наблюдательности, логичности и критичности мышления), что отнюдь не умаляет их ценности, др. же и по сей день остаются недопонятыми (напр., роль обучения родному языку и, в частности, изучения грамматики, которая способствует развитию не только сознания, но и самосознания и, т. о. "очеловечивает" человека).

Основными трудами У. составленные 2 книги для первоначального классного чтения "Детский мир" (1861) и "Родное слово" (1864), выдержавшие уже к 1901 г. более 100 изданий каждая, а также фундаментальный труд "Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии" (1868-69). (И. А. Мещерякова.)